
成人行为不“成人之美”少儿节目就“少儿不宜”
近年来,少儿节目的播出平台迅速扩大,播出总量逐年攀升。但是,到底有多少少儿电视节目“少儿不宜”?拿着遥控器随便浏览一下就知道了。伴随着“你是我的玫瑰,你是我的花”的成人歌曲,某少儿电视综艺节目里的几个
近年来,少儿节目的播出平台迅速扩大,播出总量逐年攀升。但是,到底有多少少儿电视节目“少儿不宜”?拿着遥控器随便浏览一下就知道了。伴随着“你是我的玫瑰,你是我的花”的成人歌曲,某少儿电视综艺节目里的几个小男孩嘴里衔着花,跪在地上向旁边站着的小女孩献花;某儿童时装表演秀节目,穿着奇形怪状的时装、走着猫步的孩子还不时模仿时装模特扭臀耸肩,做出一些极富挑逗性的动作;某地电视台少儿频道播放的一个少儿娱乐节目里,两个三四岁小孩在对话,小男孩要小女孩陪他一起吃饭、读书、玩耍,小女孩说,陪吃、陪读、陪玩,那我不成“三陪”了吗;在一档火爆的电视选秀节目中,一个7岁小女孩对海派清口创始人周立波模仿得惟妙惟肖,而她永远一副西装领结的打扮、过于成熟化的气质、从来不苟言笑的神态也引发争议。(《中国青年报》07月01日)。
这是一个娱乐的时代,这也是一个“愚乐”的时代;这是一个艺术的时代,这也是一个低俗的时代。这个时代,艺术成了盲点,娱乐成了笑点,低俗成了卖点,“愚乐”成了看点。一些上了卫星的电视台把“对你爱爱爱不完,相爱原本总是这麽难”之类的情歌唱得观众耳朵长茧;把“玫瑰之约”之类的节目表演得观众反胃。而更多的上不了卫星的电视台,则更是把婚恋当主打产品,把情爱当吸引人气的王牌,翻来覆去地讲,没完没了地播。老人的黄昏恋,中年的婚外恋,青年的多角恋,少年的朝阳恋,儿童的朦胧恋,恋过去、恋过来,让整个荧屏中都漂浮着情爱的味道,所有的节目中都掺杂着“愚乐”的因素。
在这种情况下,少儿节目成人化,儿童表演“愚乐”化,不仅成了一种时髦,而且成了一种趋势。前不久,笔者在现场观看了一家电视台举办“十佳少儿才艺大奖赛”直播节目,那些在台下稚气十足的孩子,这时却一个个打扮得非常前卫,上台表演的没有一个是唱童谣,没有一个是表演童趣。都是唱的流行歌曲,都是说的成人语言,表演成人节目。然而,无论是主办者,还是观众;也无论是表演者,还是其父母,没有一个人提出异议,也没有一个人觉得不妥。当一个9岁的男孩向漂亮的女主持表示,要做她的男朋友,给她一生一世的爱时,现场的情绪达到了沸点,笑声、掌声、欢呼声响成一片,让人感到很不是滋味。
任何事情、任何物种都有其成长、发展的规律,都必须遵循规律。超越阶段,拔苗助长都是不符合自然规律的,就会受到自然规律的惩罚,结出苦涩的果子。大自然四季更替,昼夜交替,是按照自然规律运行的。各种植物春天发芽,夏天葱郁,秋天成熟,冬天收藏人也是按自然规律生长的。人类的生命也一样,由儿童而少年,由少年到青年,由青年至壮年,由壮年进中年、到老年、至暮年,也是照着自然规律行进的。每一个时期的生命,因其生长发育的阶段不同,其生活内容、生活追求、生活意义也不相同。应该是到了什么阶段就有什么样的生活内容,就有什么样的生活追求。少年儿童,是人生的初始阶段,他们就象那些还带着露珠的小草,就如那初出蛋壳的雏鸟,鲜嫩得让人心疼,纯净得叫人怜爱。这个时候正是他们身体、思想、性格发育阶段,也正是童趣正浓,稚气正烈的阶段,看到树梢滴水会感到好奇,看到蜻蜓飞过会觉得新鲜。这个时期成人们应该做到成人之美,尽量呵护孩子们的童心,尽量满足孩子们的好奇。文艺工作者、媒体工作者更应该多创作、多播出一些适合孩子年龄、心理特征的文艺作品。给他们的思想提供最适合的“产品”,给他们的成长提供最佳的“养料”,而不是复制成人们的思维、成人们的生活灌输给他们,让他们“早熟”。
在这个方面,中国的古人是做得非常好的。那些流传千年,脍炙人口的童谣;那些穿越时空,美仑美奂的童话;那些琅琅上口,意境深邃的故事,曾经哺乳、打动了一代又一代的儿童。笔者小时候正是“文革”,但夏天的夜晚,浩瀚的星空下,稻场上、塘埂上乘凉的大人们仍然是绘声绘色地讲述“梁山伯与祝英台”、“牛郎织女”、“八仙过海”、“嫦娥奔月”等故事,总让我们听得如痴如醉。
但是,不知从什么时候开始,这样的景象消失了。从城市到乡村到处都是情歌缭绕,到处都是爱恋当道。是“大人的事孩子做”,一方面成人们对孩子的早恋是忧心如焚,一方面又用成人们的生活方式、思维方式、娱乐方式去影响、去示范孩子们的生活,并且还非常得意,认为那就是成熟,那就是聪明!这就是强让在夏天才葱郁的草在春天就葱郁,在秋天才开放的花在夏天就怒放,在冬天在采摘的果在秋天就采摘。看起来是提前了季节,实际上却伤害其成长,影响其健康!
而一些电视媒体,为了争夺眼球,为了提高收视率,更是把少儿节目成人化,常常让稚气未脱的孩子在台搔首弄姿,扭臀跺脚,说一些情爱、婚恋的话题。这样,收视率一时可能会升上去,但对孩子的成长,对社会的发展都有着很深的隐患。这也是媒体社会责任感缺失的表现,应该反思、应该纠正!
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