引导孩子学习，关键是培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，这就要学会与孩子做朋友。
我的女儿赵柳，学习自觉认真，与我无话不谈，关系非常融洽，这与我日常四个方面的努力是分不开的。
自律。俗话说：“家长是孩子最好的老师”，家长的一言一行都会对孩子产生一种潜移默化的作用。因此，在平时与孩子相处时，我总会严格要求自己，从来不在家中打麻将、打扑克、搞朋友聚会，不当做孩子的面与妻子发生争吵，不在孩子面前谈论社会上的一些不良现象，不在孩子学习时收看电视和上网，不说粗话、脏话等等，尽量为孩子的学习创造一个良好的外部环境。为了更好地加强孩子的教育，引导孩子的学习，我到书店买回《中外名人家教故事》、《中外名人成才记录》等有关教育方面的书籍，学习别人的教育方法，用到教育自己的孩子上来。由于注重自律，身体力行，孩子没有染上一些不良的习惯。
引导。“冰冻三尺非一日之寒”，孩子良好的学习习惯不是一天两天就能形成，也不是行政命令式的批评所能凑效，它需要采取循序善诱的方法加以引导。在平时与孩子相处时，我尽量干一些与学习有关的事。我爱读书，于是就买回《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》、《资治通鉴》、《中国文学史》、《二十四史》、名人传记等名著进行系统研读。幼小的女儿看到我在家中一有空就读书，就在我的身边东翻翻，西看看，慢慢产生了想读书的朦胧意识。这时，我就找些适合她看的资料，让她翻阅。后来，她有了学习任务，见我读书，她就学习，非常自觉，有时她还主动买一些儿童读物或借书来读。近几年，我每年还为她征订《少年月刊》、《中学生作文指导》、《作文点评报》等课外读物供她阅读。通过多年来有意识地引导感化，孩子慢慢养成了爱读书学习的好习惯。我爱写作，经常在家中写一些新闻、通讯、调研报告、理论文章等，孩子小时候看我在家中写东西，也拿起笔到处乱写乱画，于是我给她找来粉笔和儿童画报等资料，妻子看她经常把地上画得一塌糊涂就嚷她，遇到这种情况我就给妻子解释：“孩子想画说明她有兴趣，要鼓励”。孩子上学后，我就给她买来纸张和彩笔，让她尽情地画，还为她征订《少儿书画》等刊物帮助她学画。每当孩子在学校绘画得奖，或参与办黑板报等，我的内心就很高兴，目前，学画已成为赵柳的一大业余爱好。我在家中常写散文，每当完成后就有意识地读给赵柳和她妈妈听，让她们分别谈谈各自的感觉，有时赵柳还说得很有道理。她在耳闻目睹中逐渐提高了文字表达能力，养成了爱写作文的好习惯。每当她写一篇作文或日记，她都会让我修改，问我哪些方面写得好，哪些方面写得不行，这对她的写作能力提高很快。每到一学期结束，我总要把她的作文全部看一遍，看老师是怎样修改的，那些文章写得好，逐一进行讲评，并从中选出一两篇最好的，让她重新抄正寄往报社，通过刊发来激发她对写作的兴趣。每逢周末，我还会把孩子带到图书馆、新华书店、教育书店转一转，让孩子翻翻书，看看资料，她想买的就给她买下来，慢慢地，孩子就自然爱到书店去，有时周末我忙于其他事情，她就主动约同学到图书馆看书，摘抄资料，使人感到十分欣慰。
交流。对待孩子的学习，不能采取上级对下级的命令口气，也不能采取长辈对晚辈的训斥口气，要知道孩子的人格是独立的，她有自己对社会、对生活的看法，她渴望家长们采取平等地、朋友式地、探讨式地沟通和交流。每当孩子对我诉说学校、班级发生的一些事情，或向我诉说在社会上看到的一些现象，我都会心平气和地耐心听完，并让她说出她的看法和见解，说得好的马上进行肯定和表扬，说得不对的不能正面提出批评，而是说如果我遇到那种情况，我会怎么去做，这样既帮孩子解决了问题，又缩短了家长与孩子的距离。赵柳尽管是一名女孩，但她与我的关系非常密切，每天放学，她总会对我说着说那，毫无保留，特别是对有疑问的问题，经常与我探讨，各抒己见，取长补短，这对她的学习和成长帮助很大。有时，她还把日记拿给我看，加深了我对她的全面了解，增进了相互间的沟通和交流。
鼓励。人都有一种天性，喜欢表扬，不爱批评。作为处于成长阶段的学生，要多鼓励，少批评，更不应该打击、挖苦、讽刺，从而刺伤孩子的心灵。对于孩子犯错误，我的认识是孩子犯错误是正常的，不能因为孩子犯一次错误，就说她是一名坏孩子，说她不成器等等，关键是要帮助孩子分析犯错误的原因，怎样做才能不再犯同类错误，让孩子放下思想包袱，积极向上，越做越好。对于孩子考试成绩下降，也不能以一次成绩就说孩子学习不行了，大加指责，使孩子丧失信心。每当赵柳没有考好的时候，我就帮她把失误的原因找出来，让她更正，并经常鼓励她说：“胜败乃兵家常事，千里马也有失蹄的时候，一次考试成绩说明不了什么问题，只要吸取教训，继续努力就行了”。总之，通过不停地鼓励，防止孩子心理压力过大而产生厌学情绪，使她始终保持一种乐观向上、积极进取的精神状态。